Die Schulstreiks gegen die Wehrpflicht bringen an zwei zentralen Streiktagen je über 50.000 Jugendliche auf die Straße, die sich für ihre ureigensten Interessen einsetzen. Für fortschrittliche Kräfte ist das ein großer Erfolg. Die Influencer Ole Nymoen und Simon David Dressler haben hingegen in der „Berliner Zeitung“ am Vortag der Aktionen versucht, zu demobilisieren. Sie haben zweierlei erkannt: Erstens stelle die Bewegung Forderungen an den Staat, zweitens handele sich das Ganze um ein taktisches Manöver der SDAJ, die die Proteste vereinnahme.
Was die Schülerinnen und Schüler demnach im Gegensatz zu den beiden „Gegenstandpunkt“-Intellektuellen nicht begriffen haben: Wer Forderungen aufstellt, erkenne allein damit schon den Staat an. Deswegen sei die Forderung nach Abschaffung des „Wehrdienstmodernisierungsgesetzes“ und der Kampf gegen jeden weiteren Schritt hin zur Wehrpflicht falsch – stattdessen, so Dressler und Nymoen, sollten sich die Jugendlichen „selbst organisieren“. Da stellt sich die Frage, was sie in den selbstgegründeten Streikkomitees bisher wohl gemacht haben?
Unter dem Strich geht es den Autoren um etwas ganz anderes: In Manier der Vierteljahreszeitschrift „GegenStandpunkt“ schreiben sie dem Staat eine große Autonomie zu. Er ist für sie nicht unmittelbar Staat der Monopole, sondern eine eigenständige Institution, deren Macht auch durch demokratische Bewegungen nicht beschränkt werden könne. Jeder Staatsbürger habe gleiche Rechte, der Klassengegensatz wird damit negiert. Deswegen finden sie die Forderung nach Verhinderung weiterer Schritte zur Einführung der Wehrpflicht an den „neutralen Staat“ unehrlich. Wie auch die Forderung nach mehr Geld für Bildung. Sie wollen die Schüler lieber über ihre eigene Machtlosigkeit aufklären. Bewusstsein wird nach der Auffassung dieser Leute abstrakt theoretisch vermittelt statt in Kämpfen befördert, vertieft und entwickelt. Ein kollektives Interesse der Arbeiterjugend und der Kampf darum werden durch die Argumentation nach individueller Freiheit abgelöst.
Die Frage, die sie letztlich aufwerfen ist also: Zirkelwesen oder reale Kämpfe mit allen, die es ehrlich meinen? Mehr als 50.000 Schülerinnen und Schüler haben diese Frage für sich bereits beantwortet.
Unsere Autoren sind Mitglieder des SDAJ-Bundesvorstands
